acolhe-me ..... é no entanto longe demais

T5 - O mp3 dos retratados

. E portanto tinhamos de desenhar um mp3 para os "designers" deste mundo.. como?

todos sabemos que o iPod é o ideal... é o auge de bom bom design... e então como fazemos??

- Temos de pensar no que realmente um designer precisa... acima de tudo uma coisa prática... uma máquina fotográfica pequena para podermos fotografar pequenos detalhes interessantes... uma espécie de diário gráfico...

projectamos então um mp3 como um porta chaves... quando separado do corpo principal, é um reprodutor de música com uma lente para fotografar, contudo sem ecrã para vermos com exactidão o que estamos a fotografar.. seguindo um pouco a ideia de LOMO..

quando pretendemos mais rigor e detalhe fotográfico voltamos a encaixar o dispositivo no corpo que contém um ecrã.

- Mas mais uma pergunta surgiu?

qual é o designer que não mexe num photoshop? colocámos então no dispositivo central um programa de edição digital bastante simples, apenas para pequenos retoques... quanto ao nome deste tão afamado MP3 dos retratados.. lá está.. é um grupo, não podemos todos concordar com tudo..

- O Cartaz em cima refere apenas a forma do dispositivo. o da margarida continha os extras, como os headphones comuns e uns vibephones japoneses que reproduzem o som apenas através de vibrações no canal auditivo. Por outro lado, a diana apresentou ao mundo o Interface deste aparelho, tendo em conta, tanto a visualização das fotografias assim como a sua edição.

O único incidente a registar neste projecto todo, desta vez não foram as directas, pois houve uma melhor gestão de tempo...

desta vez deixei as chaves dentro de casa, tendo portanto ficado à porta de casa umas horinhas a dormir num vão de escadas, enquanto o trabalho aguardava por mim no outro lado da porta...

experiências ....

T4 - O Guionista da Telenovela

Pretende-se com este exercicio que o aluno se familiarize com a observação e descodificação dos objectos da cultura material e de como se pode através deles construir um cenário tipificante de um consumidor.

Trabalho de grupo com três elementos.

O grupo social que foi decidido retratar foram os Designers, subdividindo-se estes em três tipos:

- Design Industrial - Margarida

- Design Moda - Eu

- Design Gráfico- Diana

Tentem vocês decifrar qual dos cartazes se refere a cada uma das sub-categorias. peço desculpa por a foto estar tremida.

Todos os cartazes deviam conter uma parte com os objectos e com o ambiente caracteristico do grupo social.

Contudo como o ambiente de trabalho é bastante semelhante em todos eles, neste caso o atelier, e como a área do design não é estanque e comunica bastante entre todas as sub-categorias, o grupo optou por colocar os objcectos com macho e fêmea podendo neste caso serem mudados de lugar entre todos os ateliers.

T3 - O Abismo Entre Mesas

- Conceber uma estrutura que obtenha a melhor relação peso próprio/peso suportado
- A altura da estrutura não deve ultrapassar 60 cm. Outras dimensões livres.

- A estrutura deve apoiar-se livremente no rebordo de duas mesas de aula distantes entre si 100cm.

- A estrutura deve ser estável lateralmente em carga.

- A estrutura deve dispor de uma argola de chave suspensa para encaixe de um dinamómetro de carga.

- A estrutura deve estar simplesmente pousada nas mesas não podendo ser solidarizada a estas por nenhuma forma (cola, fita cola, etc)
- Construir a estrutura recticulada com esparguete, cola quente e fio de norte.

Novamente uma breve explicação:

uma ponte de esparguete com um metro de largura e 50 cm de altura. diãmetro da própria ponte: 12 cm.

4 dias + 2 directas = 1 ponte + 1 cartaz a publicitá-la.

Resultado do concurso:

peso de 540g suportou 32 kg - 1º lugar

T2 - A lamp, Step by Step

basicamente uma odisseia longa da qual resultou uma maqueta...
contudo essa foi apenas a ultima parte de um projecto bem longo.
Primeiro houve uma intença parte de pesquisa das lanternas existentes no mercado, seguida de uma fase de esquematização, desenho explosivo de todos os componentes.
Por fim pensou-se num melhoramento possivel da lanterna escolhida, em vários niveis, elegendo um público alvo e tendo em conta detalhes ergonómicos e práticos.

faltam fotos das placas com os desenhos esquematizados.

Materiais p/ desenhos:
K-line
Papel Cavalinho
Canetas extrafinas Sakura de várias expressuras
Materiais p/ maquetes:
- Poliestireno extrudido (roof mate, wall mate, floor mate, ...)
- Cola de poliestireno / cola de esferovite (sem diluente)
- Massa de tapa fendas e fissuras
- Lixas de várias gramagens (60 - mais desbaste, menos precisão; 80; 100; 180; 320 - menos desbaste, mais precisão)
- Taco de madeira para lixar (plano para zonas lineares e curvo para zonas arredondadas)
- Chaves de fendas, espátulas

T2 - Lanterna - A-LAMP-STEP-BY-STEP

1 - Identificar diferentes maneiras de resolver um mesmo problema
Sintetizar e sistematizar essas diferentes abordagens em grupos consistentes

2 - Diferentes formas para materializar cada uma dessas abordagens e o seu agrupamento
Sintetizar e sistematizar essas formas de uma mesma solução, em grupos consistentes

3 - Selecção de uma lanterna
Análise morfológica – identificação das diversas partes da lanterna;
Análise funcional – identificação e caracterização da função, do uso e manuseamento;

T1 - Desenho de Letras de Aveiro

Desenvolvimento de alfabetos a partir da recolha tipográfica de aveiro
Através de uma observação atenta à cidade que o rodeia, o aluno deve realizar uma recolha fotográfica de letras quepossam servir de referência a cada uma das 26 letras do alfabeto.

Deverá ter em vista 2 tipos de abordagem:

a) Uma selecção informal de letras que cumpram o objectivo de representar a cidade.

b) Uma selecção sujeita a um conceito ou tema determinado pelo aluno. Nesta selecção dever-se-á sentir uma forteunidade conceptual e formal entre todas as letras.